Официальный сайт Университета НТИ «20.35»
Об Университете 2035
Кто мы такие?
Кем и каким человеку быть — его выбор. Менять приоритеты, принимать вызовы и новые возможности, формировать в себе личность и профессионала — его право. Мы, Университет 2035, работаем для того, чтобы возможность человека учиться и развиваться на каждом этапе жизни была реализована наилучшим для него образом.
Мы убеждены, что знания и навыки должны служить человеку, а не наоборот. Возможность каждого человека создавать и следовать персональной траектории развития — наша цель.
Мы, Университет 2035, работаем над тем, чтобы персонализация образования стала приоритетом для государства, бизнеса, личности, а сам человек мог легко и свободно ставить перед собой цели и достигать их, имея актуальный набор знаний и умений, и оставаясь востребованным в течение всего жизненного пути.
Наш дальний горизонт — 2035 год. Наш ближний горизонт — 2025 год. За это время мы должны научиться и научить:
- управлять образовательными системами на основе данных;
- запускать гибкие, практико-ориентированные образовательные форматы;
- создавать и развивать способы передачи и восприятия знаний о технологиях «из первых рук», от технологических лидеров и экспертов российского и мирового уровней;
- формировать сетевую образовательную среду, где границы между университетами, школой и бизнесом стерты, есть общая система обмена знаниям, которыми свободно пользуются и те, кто учит, и те, кто учится;
- создавать и использовать цифровые инструменты, с помощью которых человек будет определять свои таланты и склонности, создавать актуальные образовательные цели и реализовывать пошаговый сценарий их достижения.
Фокус наших усилий — кадры для цифровой экономики и опережающего технологического развития России, реализующие потенциал выхода и успешной конкуренции российских технологических компаний на глобальных рынках.
Зачем и кому мы полезны?
ОРГАНИЗАЦИЯМ
Университетам
— быстрое внедрение новых образовательных форматов;
— включенность в сеть организаций и цифровых платформ.
Школам
— ранняя профориентация;
— персонализация обучения;
— доступ к раннему развитию;
— цифровых навыков.
Корпорациям
— быстрое обучение сотрудников новым компетенциям;
— управление персоналом на основе данных;
— конкурентоспособная модель кадровой политики;
— площадка для обмена опытом и знаниями;
— решение задач бизнеса проектными командами интенсивов.
Образовательным платформам и сервисам
— привлечение новых пользователей;
— анализ эффективности;
— интеграция в государственные системы образования.
EdTech-стартапам
— быстрая апробация и проверка гипотез;
— повышение доверия;
— выход на рынок.
Технологическим компаниям
— сокращение расходов и сроков на подготовку кадров с новыми сочетаниями компетенций;
— продвижение платформ и компетенций.
Профессиональным ассоциациям
— создание своего образовательного пространства и сети экспертов;
— персональные траектории развития для членов ассоциации;
— продвижение своих экспертов в образовательной среде.
Региональным властям
— анализ и развитие региональных систем образования;
— быстрый импорт компетенций в регион.
Институтам развития
— механизм инвестиций в развитие определенных компетенций у людей;
— оценка эффективности образовательных проектов.
Исследовательским организациям
— поиск уникальных кадров;
— быстрая передача компетенций;
— совместные исследовательские программы и разработка новых сервисов.
ЧЕЛОВЕКУ
Студенту
— навыки проектной деятельности;
— доступ к лучшему контенту;
— ориентация в новых технологиях и компетенциях.
Специалисту, достигшему «профессионального потолка»
— смена курса профессионального развития;
— поддержка шагов развития, «быстрые и дешевые» ошибки;
— ускоренное овладение дополнительными знаниями и навыками;
— развитие мягких навыков.
Школьнику
— осознанный выбор своего пути развития;
— опережающее развитие цифровых навыков;
— ранее развитие мягких навыков и эмоционального интеллекта;
— выбор актуальной профессии и программы обучения, востребованных в цифровой экономике.
Родителю
— навигация по востребованным навыкам и знаниям;
— помощь в определении пути развития ребенка;
— ранее развитие мягких навыков и цифровых компетенций.
Эксперту
— площадка для передачи знаний и опыта;
— сообщество как среда для обогащения экспертизы и общения.
Технологическому предпринимателю
— развитие компетенций, способных обеспечить конкурентоспособный продукт;
— среда для акселерации и доработки продукта;
— поиск партнеров и единомышленников;
— поиск перспективных участников команды.
Региональному управленцу
— развитие навыков управления на основе данных;
— развитие «мягких» навыков и компетенций.
Преподавателю
— включение в сеть и масштабирование своей деятельности;
— анализ эффективности образовательных программ;
— упрощение использования образовательного контента из сети Интернет.
Профессионалу с теряющими актуальность навыками
— определение пути развития с учетом имеющегося опыта;
— оптимальная траектория освоения новых видов деятельности.
Специалисту в области ИКТ
— карта развития своих навыков;
— создание и апробация новых инструментов для образования.
Тому, кто в поиске куда и как развиваться дальше
— информация о новых и востребованных видах деятельности;
— развитие рефлексивного отношения к шагам развития.
Как мы устроены?
Мы сочетаем в себе:
- исследовательскую организацию, которая ищет новые подходы к работе с данными о развитии человека, проверяет гипотезы по работе с разными видами данных, по разным способам влияния на продуктивность развития человека, по моделям представления областей знаний и навыков;
- образовательную организацию нового сетевого типа: у нас нет своих преподавателей, аудиторий и даже образовательных ресурсов, но мы собираем образовательные пространства для достижения конкретных образовательных результатов, используя возможности всех вузов, всех компаний, всех платформ, всех людей;
- ИТ-компанию, которая создает новые образовательные платформы и инструменты, проверяет рыночные гипотезы по новым цифровым образовательным продуктам, разрабатывает стандарты для развития экосистемы цифровых платформ в образовании.
Куда мы идем?
Цель 1 | Формирование кадрового потенциала, обеспечивающего технологическое лидерство российских компаний.
Инвестируем в людей актуальные знания и опыт для успешной конкуренции лидеров и команд на технологических рынках.
Результаты 2019 года:
- 4 000+ человек приняли участие в проектно-образовательных интенсивах «Остров 10-22» и «Зимний Остров»;
- 5 000+ российских студентов вовлечены в проектное обучение и развитие персональных траекторий по модели Университета 2035;
- 614 студенческих команд сформированы и прошли обучение на проектно-образовательных интенсивах университетов по модели и на платформе Университета 2035.
Цель 2 | Создание сети людей, организаций и цифровых платформ, обеспечивающей персональные траектории развития в течение всей жизни.
Создаем сеть, как ресурс для развития и поддержки человека на пути формирования и реализации его целей.
Результаты 2019 года:
- Обучение и развитие участников мероприятий университета поддерживается партнерской сетью из 30+ вузов и 20+ цифровых платформ;
- В активе Университета — 1422 преподавателя/эксперта с подтвержденным списком компетенций, которые они могут передавать;
- База Университета содержит 300 онлайн-курсов и 1200 лекций и мастерклассов, по которым есть подтверждение эффективности обучения (средняя оценка качества образовательных мероприятий — 7.88/10).
Цель 3 | Создание лидирующей в мире цифровой образовательной платформы.
Создаем цифровую образовательную платформу мирового масштаба и уровня. Наша задача сформировать уникальную рекомендательную систему, которая будет вести человека с момента его регистрации на платформе и на каждом шаге его развития, помогая поставить или пересобрать цели, выбрать следующий шаг, обеспечить доступ к самым качественным и эффективным знаниям глобального рынка, помочь оценить эффективность пройденных шагов.
Результаты 2019 года:
- На платформе Университета — 50 613 пользователей, имеющих свой цифровой профиль. Всего с момента запуска на платформе — 100 000 + пользователей;
- На основе анализа данных пользователи платформы получили 500 000+ рекомендаций по шагам их развития;
- Для анализа данных и подготовки рекомендаций Университет использует цифровой след 23 платформ, с которыми Университет интегрирован для обмена данными пользователей.
Цель 4 | Поддержка мировой экспансии российских технологических компаний через организацию совместных и эксклюзивных образовательных программ.
Прокладываем для российских технологий путь на мировые рынки через глобальную образовательную среду.
Результаты 2019 года:
- 50+ технологических компаний с потенциалом выхода на глобальный рынок приняли участие в акселерационных программах и проектно-образовательных интенсивах Университета;
- 250+ стратегий выхода на международные рынки разработано технологическими компаниями в рамках мероприятий Университета.
Цель 5 | Ускорение изменений в системе образования, обеспечивающих выполнение задачи подготовки кадров для технологического развития.
Вносим вклад в формирование образовательной системы нового типа, способной отвечать на вызовы нового технологического уклада, влияя на скорость, качество и масштаб изменений.
Результаты 2019 года:
- 40 вузов внедрили у себя проектное обучение и персональные траектории развития студентов;
- 5 000 обучающихся по программе «Цифровая экономики» получат цифровые сертификаты;
- 1 500+ реализуемых соглашений по использованию образовательных сервисов Университета 20.35 и его партнеров.